第60章辅导引发教学大改革 (第2/2页)
　　
　　老师们一听，好高兴，这样的最好，大家立即回去准备要教小丸子些什么东西，先在家里都做好各方面准备，然后列出各种各样的材料，先让小丸子去看，小丸子看完之后，不懂的再统一组织大家，提问解决，这样可以省去大量的时间。如果是这样的话，各位老师就想了，他们的问题都变得非常简单了。真正地落实到辅导的时间上可能就很短了。这个一条龙复习法、学习法让大家感到非常的兴奋。
　　
　　一方面，这些辅导教师按照小丸子的学法，即一条龙辅导学习法，在他们所教的班级里，掀起了一条龙辅导学习法的高潮，效果很好，为他们带来了不少的荣誉。另一方面，每个人都省掉了大量时间辅导小丸子。这样一来，各个教师既能参加叶校长发起的培育英才的工程，给足叶校长面子，又可以节省去大量的辅导时间，这对大家来说都是有好处的。
　　
　　叶校长招募了这许多老师，来塑造小丸子这个天才。而这些老师，大部分都是来自于县一中的老师。其中包括县一中的副校长，也就是帮助弄发电机的副校长王易得，他看到小丸子的学业状况，感到非常的吃惊，又非常的兴奋，因为他从来没有看见过这么聪明的孩子。所以，叶校长请求他帮忙的各种各样的事情，他几乎都尽全力与帮助。实际上他知道，帮助叶校长就是帮助小丸子。
　　
　　王易得副校长，甚至把他所能认识的人，他也都予以说明与求助，来帮助解决小丸子村的问题，而这些问题几乎都是采取的无偿捐助的志愿形式。所以说，任何一个地方的发展，或者一个人的发展，虽然有他们自身的素质和努力，但是与他人的帮助与支持是肯定分不开的。而在帮助与支持这个问题上，人与人之间的帮助与支持，应该是在有意与无意之间。同时，帮助与支持，有的是在物质上，有的是在精神上，有的是在智慧上。
　　
　　而小丸子对一中校长副校长的支持，是在智力上。
　　
　　小丸子提出来的一条龙学习复习法，给一中的叶校长和王副校长，以极大的启示。天台县第一中学，是个完全中学，既有初中又有高中，是这个县最好的、也是最强的学校。小丸子提出来要一条龙复习学习的时候，一中的老师和校长，都想到了一个极其冲动的改革设想，也就是一条龙教学改革。各个学科，采取的是集中学习的办法。打破了过去各年级的学科设置，采取一条龙学习法。也就是，不在一个学期安排很多的课程，只安排一些些，最后采取的是：123的学习法。
　　
　　所谓123，就是1主2辅3杂。1就是一个最主要的工具科，也就是语数英三科当中的一科。一般的说，7年级语文、8年级数学、9年级英语，为1+2+3中的一。其中的二，就是配合上其他两个学科作为付科，每周4节；所谓的付科，也就是7史政、8地生、9理化。其中的3就是在穿插着美术、音乐、劳技等3个杂科，每周1节；无论什么年级，体育每周2节。