第 233章 把学生当做人看，当成独立的个体，给予他们足够的尊重 (第1/2页)
　　
　　下午第二节课。
　　
　　初二3班的语文自习，被苏阳临时改成了班会。
　　
　　他笑眯眯地站在讲台上：
　　
　　“请大家把前面几个月的月考卷纸拿出来。”
　　
　　同学们翻找书包、文件袋，找出以前的月考卷纸。
　　
　　语文课代表举起手：
　　
　　“苏老师，这几张月考卷，原来的老师已经讲过了。”
　　
　　金大森也举手大声问：
　　
　　“苏老师，你不是说要开班会吗？怎么又要讲语文卷纸？”
　　
　　苏阳把准备好的档案袋放在讲桌上，转身在黑板上竖向写下【A、B、C、D、E】五个字母：
　　
　　“对，今天我们就是要开班会，不讲卷纸。”
　　
　　“让同学拿出卷纸，是想让你们总结一下，这几个月以来，你们考卷上的丢分项都有哪些。”
　　
　　他在每个字母后面，都写上一行语文卷纸对应的错误分类。
　　
　　A：字音、字型、成语、诗词、文言文默写错误。
　　
　　B：文学常识类，作家的朝代，原名笔名，代表作，节选错误。
　　
　　C：文言文翻译错误。
　　
　　D：阅读题丢分严重。
　　
　　E：作文丢分严重。
　　
　　写完，苏阳面向同学们：
　　
　　“今天班会，让大家拿以前考试的卷纸，就是希望同学们能够系统地归纳一下，自己语文试卷丢分的地方。”
　　
　　“同学们想要提高成绩，每个人都要知道哪里是自己的弱点。”
　　
　　“接下来一段时间，我们要做的是，针对自己的弱点加强训练，不再跟着别人的练习走。”
　　
　　“首先，我想问一下，这几次考试，有没有人在A类，就是字音、字型、诗词和文言文默写上丢分的？”
　　
　　“请举一下手。”
　　
　　班级里稀稀拉拉地有人举起手。
　　
　　举手那几个同学，都忐忑地看着苏阳。
　　
　　在语文考试中，字词、默写都是最简单的题，只需要下苦功夫就能记住。
　　
　　一般在这种问题上丢分，会被老师骂的很惨。
　　
　　可是想象中的骂声并没有到来。
　　
　　苏阳笑眯眯地问这几个同学：
　　
　　“你们几个，在这种地方丢分，被别的同学拉下，你们服气吗？”
　　
　　“就是这几个字，我就是不会写！怎么练都不会写。”
　　
　　“这句古诗、这两句文言文，我就是背不下来？”
　　
　　那几个同学不好意思地低下头，小声回答：
　　
　　“不服气。”
　　
　　苏阳用力点头：
　　
　　“对呀，我都替你们不服气！”
　　
　　“这几分丢的不值得！”
　　
　　“下回考试再有这种题，我不想让你们再丢分了！”
　　
　　“那么所有在A类上丢分的同学们，接下来的一周，我会留对应A类的作业。”
　　
　　“我会把初二所有的生字、生词、古诗系统的列出来，每天留一部分，你们只要把我当天留的那一部分背下来，写几遍，做到会读、会背、会写就行。”
　　
　　“这一周，你们几个只用写A类的作业。”
　　
　　“我也不用记都有谁，你们自己知道就好。”
　　
　　“我们的目标是，下次考试时，保证不在这些死记硬背的知识点上丢分！”
　　
　　“1分也不要丢！”
　　
　　“能不能做到？”
　　
　　那几个害怕挨批评的同学终于放下心来，响亮地答应：
　　
　　“能——！”
　　
　　接着，苏阳继续问：
　　
　　“好，同学们再翻翻你们的卷纸。”
　　
　　“有没有同学，A类已经完全不出错了，在B类，文学常识上丢分的？”
　　
　　
　　
　　（本章未完，请点击下一页继续阅读）